O Paraná conta com 14 municípios com 100% das crianças alfabetizadas na idade certa, segundo novos dados detalhados do Indicador Criança Alfabetizada (ICA) 2025, divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), vinculado ao Ministério da Educação (MEC).
Ao todo, 362 dos 398 municípios paranaenses (cerca de 91%) atingiram o índice estabelecido. Uma cidade ficou de fora do cálculo por não atingir o mínimo de participação exigido. Além disso, o estado registrou 80% das crianças alfabetizadas na idade certa, o índice foi atingido cinco anos antes da meta estabelecida pelo MEC para 2030, com base em dados consolidados até o fim de 2025. Além do Paraná, apenas Ceará e Goiás superaram esse patamar no país. Com crescimento de 10 pontos percentuais em apenas um ano, já que, em 2024, o índice era de 70%, o avanço chama atenção.
Para o secretário estadual da Educação, Roni Miranda, os resultados refletem a articulação entre Estado e municípios.
Maioria dos municípios atinge metas de alfabetização das crianças na idade certa no estado
Os dados mais recentes do Indicador Criança Alfabetizada (ICA) mostram que nove em cada dez municípios do Paraná alcançaram as metas de alfabetização previstas para 2025.
Confira os 14 municípios que atingiram 100% de crianças alfabetizadas na idade certa, no Paraná:
- Ângulo
- Ariranha
- Atalaia
- Bom Jesus do Sul
- Cruzmaltina
- Diamante do Sul
- Iracema do Oeste
- Ivatuba
- Nova Fátima
- Nova Olímpia
- Novo Itacolomi
- Pinhal de São Bento
- Santa Amélia
- São Sebastião da Amoreira
Além do índice de alfabetização, a própria avaliação estadual também indica evolução. Em Língua Portuguesa, a média dos alunos do 2º ano passou de 632 pontos, registrados em 2023 e 2024, para 654 em 2025, em uma escala que vai até mil pontos.
Em Matemática, o crescimento foi de 540 para 563 pontos entre 2024 e 2025. Com isso, o percentual de estudantes com aprendizado adequado na disciplina subiu de 72% para 80% no período.
Publicado anualmente pelo Inep, o ICA é calculado com base no desempenho de estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental em avaliações aplicadas pelos estados, dentro do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. No Paraná, o índice considera os resultados da Prova Paraná Mais 2025, aplicada na rede pública.
Programa Educa Juntos
A chefe do Núcleo de Cooperação Pedagógica com os Municípios da Seed-PR, Eliane Benatto, afirma que o resultado está ligado a uma estratégia contínua de cooperação entre Estado e municípios.
Esse resultado é fruto de uma estratégia consistente e colaborativa entre Estado e municípios, por meio do Programa Educa Juntos, com foco claro na alfabetização na idade certa. Destacamos, principalmente, o investimento na formação continuada de professores, o uso de avaliações diagnósticas frequentes, o acompanhamento pedagógico sistemático e a entrega de materiais de apoio estruturados, que permitem identificar dificuldades dos estudantes e orientar intervenções de forma mais rápida
diz
Segundo ela, o governo estadual presta suporte técnico e pedagógico às redes municipais na implementação das políticas educacionais.
Na prática, isso acontece por meio de formações periódicas com professores e equipes pedagógicas, aplicação de avaliações diagnósticas e uso desses dados para planejar intervenções mais direcionadas. Também há acompanhamento de municípios considerados prioritários, com apoio técnico, buscando fortalecer a gestão pedagógica e a aplicação das ações em sala de aula
explica
O programa Educa Juntos concentra parte dessas ações, com foco em formação de professores, distribuição de materiais pedagógicos, avaliações diagnósticas e monitoramento da aprendizagem. A proposta inclui acompanhamento das redes municipais, respeitando diferenças locais e utilizando dados para orientar decisões.
Outras medidas também ajudam a explicar os resultados, mesmo não sendo voltadas exclusivamente à alfabetização, como ações de gestão escolar, controle de frequência, programas de recomposição da aprendizagem e iniciativas para melhorar o ambiente escolar. Esses fatores contribuem para criar condições mais favoráveis ao aprendizado e ajudam a sustentar o desempenho dos alunos ao longo da trajetória escolar.
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